名為變態的花園

出的不好不代表不會教.


仔細想想,這個老師出了這樣的題目,他得到什麼?


1.想題目花了許多精神和心力.

2.考完檢討題目時花費的時間.

3.出完這張考卷可能面臨的家長和學生的質疑.


我猜他可能都有想到,只是沒預料會到上新聞這個程度.


出國小考卷除了測程度,還有一個很重要的東西就是

"找出不會的地方,然後補回來."


我也有出過考卷,


第一次我出的時候他們考的很好,甚至有全班90分以上的情形,

考完試後,有些學生開始出現懈怠的情況,認為這科很簡單,我上課

可以很輕鬆,然後把時間浪費和同學計較規則和做自己的事情,跟老師哈拉

開玩笑,這些沒意義的事情上.


考英文的時候也有這樣的情形,ABCD稍微補過習的都會寫,考40分鐘,5分鐘

就寫完了,然後開始和隔壁桌的玩遊戲,我監考時看了他們的樣子,心想,他們

大概覺得英文很簡單吧,但是上了國中,甚至高中,或著是大學,考托福,考英檢,

往後見到那些背不完的單字和深澀文法,他們還會認為英文是個容易的東西嗎?


第二次考試,不是我出的,由別的老師出題,題目稍微難了一些,於是有些人過去

考了90幾的,有些掉到70幾,甚至60幾,沒有人一百分,我邊改考卷邊想,完蛋了,

他們家長一定會來申訴我,說我兒子怎麼會考這種分數.


但是我感覺很爽,因為某些過去80幾的,70幾的,大幅進步,甚至有考到97分的,還有

一個自閉症的學童,第一次段考25分,這次居然考了50分,真奇怪,明明上次的比較簡單.


這代表什麼?代表他們願意聽課了,願意努力,這些過去考不好的學童學到了一件事情:

認真讀書,這反而是某些考的好的忘記去做的事.


你不付出,就不會有收穫,這或許是上了高中或大學,逐漸被模糊的一句話,因為隨著課程

越來越困難,自己的能力也開始分化,有時候不見得想學,自己就學的起來,因為學東西都

需要基礎,而小學課程,可以說是基礎中的基礎.


所以我認為,如果這個老師有辦法讓學生在考完試後搞懂考卷上的東西,那麼就算他考了

100題,全校都不及格,那也是可以的.